机译:文化学习是文化。 [B. Schneuwly对Tomasello,Krugner和Ratner的“文化学习”同行评论的评论]
机译:关于文化和种族化学习过程概念化的评论
机译:2015年1月31日至2月1日在印度尼西亚巴厘岛举行的2015年社会文化关系与教育教学法学习科学国际会议(SOCIO-CULTURAL 2015)中经过同行评审的部分文章
机译:文章评论:小组学习评估是在健康专业计划的基础科学课程中实施新的对等学习教学法的重要考虑因素:
机译:文化之旅和创造力表现–高雄摄影节的方向和潜在影响的评论
机译:在基于MooC的成分课程中对同伴评估的案例研究:学生的看法,同行评分分数与教练分级得分,以及同行评论与教练评论
机译:患者观点在临床研究伦理和政策中的作用:对学习型健康系统的患者观点公开同行评论的回应
机译:文章评论:小组学习评估是在卫生专业课程基础科学课程中实施新同伴学习教学的重要考虑因素